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环境监测发展的主要历史沿革

时间:2020-07-01 06:56

  境况监测( Environmental Monitoring )是境况保卫的线人,是使用当代科学技能本事确实测取、评释和使用境况讯息为境况经管和修理供给按照的体系性 处事;众年来的监测核心从来缠绕着境况污染物及污染排放源的监测、迫害人体强健的境况转折及其转折趋向等方面而举办。当代境况监测是伴跟着工业污染的急急化发达起来的,地区限制由最初的区域性污染源及其界限的境况监测发达到环球境况质料监测;监测手法由化学、物理法扩展至生物本事;监测对象从境况的物理、化学及生物性因素拓展至生态因素等 。“境况监测”已成为一个涵盖监测网策画、采样与阐发技能本事、质料支配与质料保障以及讯息经管的体系性学科。

  正在我邦,行动一门大学本科课程,境况监测的教学实质可能追溯到二十世纪 50 年代。当时同济大学为给水排水专业开设的“水阐发及水生物学”的专业根柢课,涵盖了日后“境况监测”课的水质监测个别实质,别的,医学院的大众卫生专业也开设“水和氛围中无益物质检测”等课程。尔后,虽然该课程的名称和实质有所调治,但该类课程从来是给水排水、大众卫生等专业的必修课。

  二十世纪 70 年代末,跟着境况工程专业的设立,与境况监测相合的实质散漫正在该专业的“水污染支配”、“氛围污染支配”、“固体废物处置”、“境况质料评判”等课实质中,有些学校则开设了“境况阐发”课。同济大学是邦内最早设立境况工程专业的高校之一,早期的境况工程专业开设的是“水质阐发”课,这与同济正在水污染支配工程方面具有很强的势力,从事豪爽教学、科研与策画是分不开的。

  跟着对境况题目的日益侧重,二十世纪 70 年代末至 80 年代初,我邦的境况保卫主管部分接踵兴办了境况监测处和各级境况监测站(核心),偶然间境况监测人才急缺,正在这种步地下,极少高校接踵增设了境况监测专业。同济大学于 1984 年劈头招收境况监测专业专科生(二年制),并修树了“境况监测概论”、“水污染阐发”、“境况监测仪器”等专业课程; 1987 年劈头招收境况监测专业本科生(四年制),与此同时,开设了“境况监测技能”、“境况监测体系策画”等专业主干课。

  二十世纪 90 年代初,鉴于邦度对上等学校专业举办调治,境况监测专业并入境况工程专业而停办,但境况监测类课程因其正在境况范畴的紧张性却得以保存正在各个学校的培育安置中。同济大学于 2000 年将给水排水和境况工程专业的“水质阐发”课正式更名为“境况监测”,并延续至今。 2001 年,同济大学设立了境况科学专业,“境况监测”是其合键专业根柢课之一。到目前为止,“境况监测”课已成为同济大学境况科学与工程学院境况科学、境况工程和给水排水等专业的必修专业平台课程,每年的上课人数突出 150 人。

  同济大学境况工程系于 1984 年兴办境况监测教研室,认真与“境况监测”相合的课程教学和科研处事,历任室主任为李邦修、陆雍森、陈青萍和陈若暾。 1993 年,境况监测教研室裁撤并入新兴办的污染支配与资源化钻研邦度核心试验室,该课程的教学与试验也由核心试验室负担。 2004 年,境况科学与工程学院撤所修系, “境况监测”的外面教学劳动划归境况科学系,试验教学则由学院试验室和邦度核心试验室合伙负担。

  二十世纪 80 年代以还,已经主讲过“境况监测”干系课程的先生有陆雍森教导、黄伟星高工、陈青萍副教导、陈若暾副教导、陈玲教导、仇雁翎讲师等人,另有众人接踵插手个别教室教学和试验教学处事。目前,由陈玲教导、夏四清教导、仇雁翎副教导、 C. Paul Lo 副教导、 施鼎方讲师、方萍讲师等构成的教学团队担负本课程的教学处事,并邀请陆雍森教导、赵修夫教导、顾邦维教导、陈若暾副教导等人工本课程的教学照应。

  担负本课程一线教学处事的先生都同时加入与境况监测、污染统辖相合的科研处事。近三年来,本课程合键先生认真和加入了包罗邦度自然科学基金、邦度 863 高科技安置、上海市科委庞大项目等正在内的 10 余项邦度和省部级核心科研项目,正在邦外里中央学术刊物上宣布论文 40 余篇,申请专利众项。通过豪爽的科研处事,使先生们不妨紧紧跟上邦外里境况范畴的最新起色,练习最新的境况监测技能和手法,并正在此根柢上对教学实质举办实时更新。

  本课程合键先生还万分侧重教学本事的改动和探寻,联络专业修理和课程修理,引入了辅导式教室教学的新形式,教与学并重,充斥诈骗众媒体教学手法,并考试展开了个别实质的双语教学,获得了很好的教学成果,正在众次校部专家、学院专家听课纪录和学生考核中取得好评。同时,正在本课程的试验教学合键中,先生不是让学生气械地按部就班操作,而是密切联络工程与钻研现实,诠释现实操作中可以映现的各类外象,并充斥调动学生的主观能动性,让他们己方策画试验计划,从而加深学生的看法。通过以上践诺,为这门古代课程的教学注入了稀奇的血液,大大升高了学生练习的踊跃性。

  境况监测的根柢阐发本事和技能起原于阐发化学,但跟着科技的进取,境况监测技能也正在接续发达。以本课程教学梯队的钻研经过为例,正在二十世纪 80 年代,现正在的课程照应 顾邦维 教导就已经率领前任教学梯队的合键成员和学生展开过黄浦江的水质监测处事,当时动用了豪爽的人力,诈骗古代的化学本事举办 BOD 、 COD 等水质参数的测定;而今,教学团队又正在课程照应 赵修夫 教导的率领下展开黄浦江上逛水质的遥感监测,诈骗卫星遥感图片、高光谱数据和便携式水质测定仪等前辈的技能手法,大大节减了人工和光阴,并且可能正在更大的空间限制展开全方位的监测处事,更实时地取得境况质料讯息。目前,境况监测技能的发达合键集合正在以下方面:以现场人工采样和试验室阐发为主向众参数搜集正在线、众性能自愿化监测对象发达;境况样品预处置技能由手工单样品处置向正在线自愿化和批量化处置对象发达;由较窄范畴的片面监测、纯真的地面境况监测向全方位范畴监测和与遥感境况监测相联络的对象发达;野外和现场境况监测仪器将向便携式、小型化对象发达;境况监测仪器向物理、化学、生物、电子、光学等技能归纳运用的高技能范畴发达;境况监测本事的归纳性、聪敏性和众性能性日益加强,本事检测限越来越低。 境况监测讯息体系也日趋美满。

  行动一门高校本科生专业课程,理应站正在学科发达的最前沿,将天下上最新的本事和技能传达给学生,基于云云一种探求,教学团队永远万分侧重“境况监测”课的教材选用与编写。正在最初选用外单元编写的教材根柢上,历任教学团队接踵编写了《水污染阐发试验》( 1989 年,教材)、《仪器阐发试验》( 1989 年,教材)、《境况监测体系及经管》( 1990 年,教材)、《境况监测试验》( 1993 年,同济大学出书社)、《境况监测》( 1995 年,中邦境况科学出书社)、《境况监测》( 2004 年,同济大学“十五”计划教材,化学工业出书社),还编著了《境况工程手册 -- 境况监测卷》( 1998 年,上等培育出书社)的境况监测体系策画个别等参考书。正在上述教材和参考书的编写流程中,都实时增加了邦外里干系范畴的最新功效,并先容了境况监测范畴的钻研前沿。

  境况监测既是一个独立的专业范畴,同时又是境况科学、境况工程、给水排水等干系专业的专业根柢。目前,“境况监测”课依托同济大学境况科学与工程学院境况科学与工程邦度核心学科,污染支配与资源化钻研邦度核心试验室,长江水境况培育部核心试验室, 985 科技改进平台,境况科技改进人才培育基地等上风学科条目,正正在学科交叉、外面及运用钻研中接续发达。